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倡导"文化养老"理念 打造老年大学创新教学模式

时间:2014年12月10日 信息来源:本站原创 点击数:  【字体:

 

老有所养,是党的十七大提出的“加快推进以改善民生为重点的社会建设”的重要内容。文化养老是老有所养的重要方面,满足老年人的精神和心理需求,某种程度上比满足老年人的物质需求更为重要。
老年大学多彩和谐的校园文化活动,是解决新的老龄问题和满足老年人需求的有效途径,也是老年教育事业健康发展的动力和内在要求。把“文化养老”新理念贯穿在老年教育事业,将课堂教学工作延伸、拓宽,在重点抓好第一课堂教学的基础上,积极组织开展好第二课堂(课间活动)、第三课堂(课余生活)文化活动。
一、老有所教,积极发挥文化养老之第一课堂的重要作用
校园文化要突出政治性、思想性,需要用科学的理论来加以统领。中国特色社会主义下的老年大学,必须以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认清校园文化在老年教育中的重要地位和作用,以正确的思想引领校园文化,加强师生员工的思想政治教育,弘扬社会主义核心价值,把校园内的政治意识生活化、德性教育潜移化,建设好具有中国特色的老年大学校园文化。
古语云:“老人安、天下安”。发展文化养老事业能提高老年人的整体素质,发挥老年人构建和谐社会中重要作用。推动老年学员参与社会、服务社会,是老年大学办学宗旨的重要内涵,也是老年大学全面升华办学实效的重要方面。因此,老年大学要积极组织学员参与社会活动,利用校园内第一课堂时间,谈政治、说时事、讲法制,每月都要安排老师讲授国内外政治大事,讲授与人民群众密切相关的法律法规,通报政情民意,让老年学员积极参与社会监督和管理。开展多种形式的监督活动,强化思想道德宣传教育,形成人人关心城市发展、“人老心不老”的良好局面。通过参与当地的政治文明建设,争当“时事宣传员”;参与当地的文化体育活动,争当“文体协管员”;参与信访民调,争当“民事调解员”;参与普法宣传,争当“法律辅导员”;为当地的环境发展献计献策,争当“卫生督导员”等,为老年人展示自我,体现自身价值搭建舞台,从而扩大老年大学的社会影响,推动老年教育事业的发展。发挥老年学员独特的优势,为构建和谐社会做出贡献,也可以进一步增强老年人的生机和活力。
  二、老有所学,拓宽文化养老之第二课堂可利用空间
目前,大多数老年大学在课上教学内容设置单一,教学形式多以“老师讲、学员学”为统一方式,在教学内容和形势上不能符合“因人施教”,致使部分学员不能充分发挥自身优势,没有充足的时间与教师探讨,造成千篇一律的教与学的形式。因此在教学形式上,要脱离一成不变的教学方式,给老师、学员提供一段时间、空间,让他们能在校园内有足够的交流机会,各取所需,充分开辟“第二课堂”,并利用好这种课堂模式。
第二课堂时间段在第一课堂(教师统一授课)之后。第二课堂的自由度很高,在教学内容、教学方法等方面都可以有较高的灵活性。第二课堂的教学组织和实施,要与学员的需求相适应,可根据不同科目选择专题式、阶梯式、跳跃式等形式;教学方法可穿插采用开放式、启发式、互动式等;学员的学习方法上可采用学习、练习、互评相结合的方式;教学上以激励教育为主,因材施教,循序渐进,在教学内容的安排上,兼顾提升学员的自然素质、心理素质和社会文化素质。在教学内容安排上,要根据学员原岗位特点、知识结构和从事专业等情况,从老年学员的实际情况出发,开辟新的教育内容,有利于发展老年人阅历丰富、理解力强的优势,弥补老年人记忆力减退、体力稍弱的劣势,认真搞好学习内容设计,有针对性地分类教育。教师有针对性的面对学员,调节授课内容、教课频率、讲课方法,让每一名学员的文化素质和审美情趣都能得到提高,生活变得更加完美。
三、老有所为,推进文化养老之第三课堂和谐发展
老年大学的教学管理是一种以人为本,贴近人心的教育。其目标是在“老年人中推进一种既能满足社会需要与老年人个体需求,又能协调两者关系的和谐文化教育”。推动老年学员参与社会、服务社会,也是我们老年大学办学宗旨的重要内涵。可充分利用街道、社区、厂企等多方位空间,多载体多途径多渠道的为学员搭建学知识、进行文化娱乐活动的平台,满足学员学有所为、充实自我、完善自我、享受学习乐趣等个体需求,开辟第三课堂广阔天地。
开辟第三课堂要与学员实际相结合,着眼于学以致用,符合老年人的内心想走出校园参与社会实践活动,展示学习成果、服务社会的强烈愿望。而多年来老年大学与社会团体组织关心未成年人、救助社会残障人士的事例也比比皆是。例如,有的老年大学组织学员到敬老院、福利院开展戏曲、歌舞演出——把快乐带给行动不便的同龄人;在社区举办夕阳茶座——定期召集老人们七嘴八舌、畅所欲言,以疏解情绪;在广场建立健康俱乐部——按锻炼项目分成小组,定期指导、交流等。
通过第三课堂的开展,可以有效的陶冶老年人的情操,满足老年人的求知、求乐欲望,充实老年人的生活空间。实践活动取得成效的同时,也会更加坚定老年学员进一步深入学习知识,参与文化养老服务的信心和决心。
文化养老是老年教育健康快速发展的关键。把文化养老作为应对人口老龄化严峻挑战、实现健康老龄化社会的重大举措,让社会更多的人了解、关心、支持老年教育,让更多的老年人把老年大学作为知识殿堂、快乐家园,推行文化养老理念,努力夯实基础,扩大覆盖面,营造和谐的老龄社会。

 
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